ANALISIS PELAKSANAAN PRAKTIKUM PADA PEMBELAJARAN BIOLOGI .

iANALISIS PELAKSANAAN PRAKTIKUM PADA PEMBELAJARANBIOLOGI SISWA KELAS XI DI SMA NEGERI BINGIN TELUKTAHUN AJARAN 2018/2019SKRIPSIOLEHDEWI SARTIKA SARINIM 342014013PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGIFAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKANUNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PALEMBANGMARET 2019

iiANALISIS PELAKSANAAN PRAKTIKUM PADA PEMBELAJARANBIOLOGI SISWA KELAS XI DI SMA NEGERI BINGIN TELUKTAHUN AJARAN 2018/2019SKRIPSIDiajukan kepadaUniversitas Muhammadiyah Palembanguntuk memenuhi salah satu Persyaratandalam menyelesaikan program Sarjana PendidikanOlehDewi Sartika SariNIM 342014013PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGIFAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKANUNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PALEMBANGMaret 2019i

iii

iv

v

viMOTTO DAN PERSEMBAHANMotto: Jangan pernah menyerah ketika anda masih mampu berusah, jalankan dan yakinkan dirianda bahwa anda bisa menujudkannya. Ambilah resiko yang lebih besar dari apa yang dipikirkan orang lainaman, berilah perhatianlebih dari yang orang lain piker bijak, bermimpilah lebih dari apa yang orang lain pikirmasuk akal ( Claude T. Bissell).Dengan ini kupersembahkan skripsi ini kepada: Allah SWT yang telah memberikan rahmat dan karunia-Nya sehingga dapat menyelesaikanpenulisan skripsi ini. Rasulullah Shallaallahu’alaihi wasallam. Kedua orang tuaku Bapak Wasdani dan Ibunda Rukia Wati yang senantiasa berdoa,memberikan kasih sayang yang tak terhingga dan memberikan dukungan untuk pendidikansehingga sampai saat ini. Kakakku yang terbaik(Evi Walsa Desta Rina ) dan keluarga besarku yang selalumemberikan semangat, mendoakan dan mengharapkan keberhasilanku. Almamater tercinta.v

viiABSTRAKSari, Dewi Sartika. 2019. Analisis Pelaksanaan Praktikum Pada PembelajaranBiologi Siswa Kelas XI di SMA Negeri Bingin Teluk Tahun Ajaran 2018/2019.Skripsi, Program Studi Pendidikan Biologi. Program Sarjana (S1) Fakultas Keguruandan Ilmu Pendidikan. Universitas Muhammadiyah Palembang. Pembimbing (I) LiaAuliandari, S.Si., M.Sc. (II) Sulton Nawawi, S.Pd., M.Pd.Kata Kunci: pelaksanaan praktikum, siswa kelas XI, BiologiPraktikum merupakan bagian dari pengajaran yang bertujuan agar siswa mendapatkesempatan untuk menguji dan melaksanakan dalam keadaan nyata apa yangdiperoleh dalam teori. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis pelaksanaanpraktikum pada Pembelajaran Biologi siswa kelas XI di SMA Negeri Bingin TelukTahun Ajaran 2018/2019. Rancangan yang digunakan dalam penelitian ini adalahdeskriptif kuantitatif dengan dua kali pengamatan. Sampel yang digunakan berjumlah63 siswa yang diambil dari kelas XI IPA1 dan XI IPA 2. Instrumen penelitian terdiridari lembar angket, lembar observasi dan daftar wawancara. Hasil penelitian inidianalisis menggunakan Rasch model melalui program winstep. Didapatkan Hasilbahwa praktikum kesatu diperoleh nilai rata-rata logit 1,18 dan praktikum keduadiperoleh nilai rata-rata logit 1,32 yang artinya banyaknya siswa yang menyetujuisetiap item penyataan pada angket, dikarenakan pada prakitum kesatu dan praktikumkedua memiliki nilai rata-rata logit diatas 0,00. Artinya, kegiatan pelaksanaanpraktikum termasuk dalam kategori baik. Hal tersebut juga didukung dari hasilobservasi dan wawancara yang menunjukkan bahwa pelaksanaan praktikum padapembelajaran biologi siswa kelas XI di SMA Negeri Bingin Teluk Tahun Ajaran2018/2019 dalam kategori baik.vi

viiiKATA PENGANTARPuji dan syukur penulis panjatkan kehadirat Allah Subhanahu Wa Ta’ala yangtelah melimpahkan kasih dan sayangnya, sehingga penulis dapat merampungkanskripsi dengan judul: “Analisis Pelaksanaan Praktikum Pada Pembelajaran BiologiSiswa Kelas XI di SMA Negeri Bingin Teluk Tahun Ajaran 2018/2019. Penulisanskripsi ini merupakan salah satu syarat untuk mendapatkan gelar sarjana pendidikanstrata satu (S1) di Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UniversitasMuhammadiyah Palembang.Terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan banyak pihak,sehingga pada kesempatan ini dengan segala kerendahan hati dan penuh rasa hormatpenulis mengucapkan terima kasih kepada Lia Auliandari, S.Si., M.Sc., selaku dosenpembimbing I dan Sulton Nawawi, S.Pd., M.Pd., selaku dosen pembimbing II yangtelah membimbing, memberikan nasehat dan kemudahan kepada saya dan bagi semuapihak yang telah memberikan bantuan baik secara langsung maupun tidak langsungdalam penyusunan skripsi ini hingga selesai, saya ucapkan terimakasih kepada:1.Dr. Abid Dzajuli, SE.,M.M., selaku Rektor Universitas MuhammadiyahPalembang.2.Dr. H. Rusdy AS, M.Pd., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu PendidikanUniversitas Muhammadiyah Palembang.3.Susi Dewiyeti, S.Si., M.Si., selaku Ketua Program Studi Pendidikan viiUniversitasMuhammadiyah

niversitasMuhammadiyah Palembang, khususnya program studi Pendidikan Biologi yangtelah memberikan ilmu pengetahuan selama kegiatan perkuliahan berlangsung.5.Darmadi, M.Pd., selaku kepala SMA Negeri Bingin Teluk yang telahmemberikan saya izin untuk melakukan penelitian dan Etty Zulaika, S.Pd.,selaku guru mata pelajaran biologi yang telah membantu saya selama penelitiandi SMA Negeri Bingin Teluk.6.Kakak saya Evi Walsa Desta Rina dan Ramadhoni Aprianto yang selalumemberikan saya semangat,menemani,serta mendukung saya dalammenyelsaikan skripsi.7.Teman-teman seperjuangan saya Biologi Kelas A 2014 yang sedang sama-samaberjuang.8.Sahabat-sahabat saya Rosiyawati, Novitasari, Tri Desi Novensi, Wita Dahliyanti,Maratus Soleka dan Oktaviani yang telah membantu dan selalu mengingatkansaya untuk berjuang menyelesaikan skripsi dan juga berjuang di jalan AllahSWT.Semoga segala bantuan yang telah diberikan kepada penulis tercatat sebagaiamalan baik yang akan mendapat balasan dari Allah SWT. Penulis sangat menyadaribahwa masih banyak kekurangan dan kesalahan dalam pembuatan skripsi ini,dikarenakan keterbatasan pengalaman dan ke khilafan yang saya miliki.viii

xSaya berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi pembaca padaumumnya.Palembang,PenulisixMaret 2019

xiDAFTAR ISIHalamanHALAMAN JUDUL .iHALAMAN PERSETUJUAN.iiHALAMAN PENGESAHAN .iiiPERNYATAAN .ivMOTO DAN PERSEMBAHAN .vABSTRAK .viKATA PENGANTAR .viiDAFTAR ISI .xDAFTAR GAMBAR .xiiDAFTAR TABEL.xiiiDAFTAR LAMPIRAN .xvBAB I PENDAHULUAN .1A. Latar Belakang .1B. Rumusan Masalah .3C. Tujuan Penelitian .3D. Manfaat Penelitian .3E. Ruang Lingkup dan Batasan Penelitian .4BAB II TINJAUAN PUSTAKA.6A. Pembelajaran Biologi .6B. Praktikum .71. Pengertian Praktikum .72. Tujuan dan Manfaat Praktikum .73. Tahap-tahap Pelaksanaan Praktikum.94. Kelebihan dan Kekurangan Praktikum.10C. Indikator Pelaksanaan praktikum .11BAB III METODOLOGI PENELITIAN .13A. Rancangan Penelitian .13B. Waktu dan Lokasi Penelitian .131. Waktu Penelitian .13x

xiiC.D.E.F.2. Lokasi Penelitian .13Populasi dan Sampel .141. Populasi .142. Sampel .14Instrumen Penelitian .14Pengumpulan Data Penelitian .17Analisis Data .201. Analisis Hasil Angket .202. Analisis Hasil Observasi .23BAB IV HASIL PENELITIAN .25A. Hasil Validitas dan Rliabilitas .251. Uji Validitas Instrumen Penelitian .252. Uji Reliabilitas Instrumen Penelitian .26B. Hasil Penelitian Pelaksanaan Praktikum .27a. Hasil Analisis Angket Pelaksanaan Praktikum Kesatu .271) Person Item Map .272) Person Fit Order .283) Scalogram .294) Person Measure .305) Summary Statistic .316) Pelaksanaan Praktikum Kesatu .31b. Hasil Analisis Angket Pelaksanaan Praktikum Kedua .321) Person Item Map .332) Person Fit Order .343) Scalogram .354) Person Measure .365) Summary Statistic .376) Pelaksanaan Praktikum Kedua .38c. Hasil Analisis Observasi Pelaksanaan Praktikum .391) Pengamatan Kesatu.402) Pengamatan Kedua .41BAB V PEMBAHASAN .43A. Pembahasan Hasil Validitas dan Konsistensi Jawaban Siswa .43B. Pembahasan Pelaksanaan Praktikum di SMA Negeri Bingin Teluk .45BAB VI PENUTUP .54A. Kesimpulan .54B. Saran .55DAFTAR PUSTAKA .56LAMPIRAN .xi

xiiiDAFTAR GAMBARGambarHalaman4.1 Person Item Map Praktikum Kesatu .284.2 Person Item Map Praktikum Kedua .34xii

xivDAFTAR TABELTabelHalaman3.1 Kisi-kisi Instrumen Angket Pelaksanaan Praktikum.153.2 Kisi-kisi Instrumen Observasi Pelaksanaan Praktikum .163.3 Kisi-kisi Daftar Wawancara Guru .163.4 Kisi-kisi Daftar Wawancara Siswa .163.5 Klasifikasi Nilai Alpha Cronbach .183.6 Klasifikasi Nilai Item Reliability .193.7 Klasifikasi Nilai Person Reliability .223.8 Kriteria Hasil Observasi .233.9 Kriteria Penilaian Untuk Keadaan Laboratorium .233.10 Kriteria Penilaian Untuk Waktu Pelaksanaan Praktikum .233.11 Kriteria Penilaian Untuk Minat Siswa Terhadap Praktikum.243.12 Kriteria Penilaian Untuk Persiapan dan Pelaksanaan Praktikum .244.1 Hasil Validitas Instrumen Angket .254.2 Hasil Reliabilitas Instrumen Angket .264.3 Hasil Analisis Person Fit Order Praktikum Kesatu .294.4 Hasil Analisis Scalogram Praktikum Kesatu .304.5 Hasil Analisis Tingkat Abilitas Siswa Praktikum Kesatu .314.6 Hasil Rata-rat Person Measure Praktikum Kesatu .314.7 Hasil Analisis Summary Statistic Praktikum Kesatu .314.8 Hasil Analisis Person Fit Order Praktikum Kedua .354.9 Hasil Analisis Scalogram Praktikum Kedua .35xiii

xv4.10 Hasil Analisis Tingkat Abilitas Siswa Praktikum Kedua .364.11 Hasil Rata-rat Person Measure Praktikum Kedua .364.12 Hasil Analisis Summary Statistic Praktikum Kedua .374.13 Hasil Observasi Kelas XI IPA 1 Pengamatan Kesatu .394.14 Hasil Observasi Kelas XI IPA 2 Pengamatan Kesatu .404.15 Hasil Observasi Kelas XI IPA 1 Pengamatan Kedua.404.16 Hasil Observasi Kelas XI IPA 2 Pengamatan Kedua.41xiv

xviDAFTAR LAMPIRANLampiranHalaman1 Lembar Wawancara Awal Guru SMA Negeri Bingin Teluk .592 Lembar Hasil Validasi Ahli .613 Lembar Hasil Uji Validitas .674 Lembar Hasil Uji Reliabilitas.685 Surat Tugas.696 Surat SK Pembimbing .707 Surat Permohonan Riset .718 Surat Dinas .729 Surat Selesai Penelitian Dari SMA Negeri Bingin Teluk .7310 Surat Kemajuan Bimbingan .7411 Hasil Lembar Angket Siswa.7712 Hasil Lembar Observasi Pelaksanaan Praktikum .8113 Hasil Lembar Wawancara Guru dan Siswa SMA Negeri Bingin Teluk .8514 Lembar Hasil Analisis Rasch Model Pada Praktikum Kesatu .9115 Lembar Hasil Analisis Rasch Model Pada Praktikum Kedua. .9816 Hasil Perhitungan Lembar Observasi Pelaksanaan Praktikum . .10317 Dokumentasi Penelitian . .107xv

1BAB IPENDAHULUANA. Latar BelakangPembelajaran Biologi mempunyai karakteristik tersendiri dibandingkandengan ilmu-ilmu alam lainnya. Belajar biologi berarti upaya untuk mengenal proseskehidupan nyata di lingkungan (Budiamansyah, 2003). Pada pembelajaran biologibukan hanya penguasaan yang berupa fakta–fakta, konsep atau prinsip-prinsip(kognitif) saja, tetapi hendaknya diberikan pengalaman secara langsung yangmelibatkan interaksi antara siswa dengan objek belajar sehingga dapat memberikanpembelajaran yang bermakna bagi siswa dalam aspek keterampilan dan sikap(Poedjiadi, 2007). Salah satu cara yang dapat memberikan pengalaman langsungkepada siswa dalam memahami konsep biologi adalah melalui kegiatan praktikum.Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia (2016), praktikum merupakanbagian dari pengajaran yang bertujuan agar siswa mendapat kesempatan untukmenguji dan melaksanakan dalam keadaan nyata apa yang diperoleh dalam teori.Kegiatan praktikum dapat memberikan manfaat bagi siswa dalam melatihketerampilan-keterampilan yang dibutuhkan, memberikan kesempatan kepada siswauntuk menerapkan dan mengintegrasikan pengetahuan dan keterampilan yangdimilikinya (Aqib & Murtadlo, 2016). Selain itu kegiatan praktikum adalahmeningkatkan potensi pada perkembangan siswa, juga membangkitkan motivasibelajar siswa, sehingga peserta didik yang termotivasi belajar akan bersungguhsungguh dalam mempelajarinya (Faturahman, 2012).1

2Pelaksanaan kegiatan praktikum membutuhkan sarana dan prasarana sertamateri pelajaran yang terkait dengan kegiatan praktikum. Sarana dan prasarana yangdigunaka

Analisis Pelaksanaan Praktikum Pada Pembelajaran Biologi Siswa Kelas XI di SMA Negeri Bingin Teluk Tahun Ajaran 2018/2019. Skripsi, Program Studi Pendidikan Biologi. Program Sarjana (S1) Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Muhammadiyah Palembang. Pembimbing (I) Lia