Lampiran-lampiran Kisi-kisi Angket Perhatian Orang Tua - Unwahas
LAMPIRAN-LAMPIRANKISI-KISI ANGKET PERHATIAN ORANG TUAVariabelIndikatorNo Butir SoalPerhatian orangtua dalamkegiatan belajaranakMemberikanbimbinganPengawasanterhadap belajarPemberianpenghargaan danhukumanPemenuhankebutuhan belajarPenciptaan suasanabelajar yang nyamandan tentramMemperhatikankesehatan anakJumlahJumlah1, 2, 3, 445, 6, 7, 849, 10, 11, 12413, 14, 15316, 17, 18, 19, 20521, 22, 23, 24, 25525KISI-KISI ANGKET KEBIASAAN BELAJAR a dalambelajarKesiapandalambelajarIndikator SoalNo Butir SoalJumlahA. Cara mengikutipelajaranB. Cara belajarkelompokC. Cara belajar individu1, 2, 334, 5, 637, 82D. Sarana belajar9, 10, 113E. Pembuatan jadwaldan pelaksanaannyaF. Membaca danmembuat catatanG. Mengulangi bahanpelajaranH. Waktu belajar12, 13214, 15, 16317, 18219, 202a. Konsentrasi21, 222b. Mengerjakan tugas23, 24, 253Jumlah25
ANGKET PENELITIANI. Pengantar1. Angket ini digunakan untuk mengetahui perhatian orang tua dankebiasaan belajar dalam kegiatan belajar siswa.2. Pengisian angket ini tidak mempengaruhi nilai siswa pada mata pelajaranmanapun.3. Isilah angket dengan sejujur-jujurnya.4. Periksa kembali sebelum angket diserahkan.II. Petunjuk Pengisian Angket1. Berdoalah sebelum mulai mengisi angket di bawah ini!2. Tulislah identitas secara lengkap terlebih dahulu!3. Bacalah angket di bawah ini dengan seksama dan jawablah sesuai dengankeadaan yang sebenarnya!4. Berilah tanda ( ) pada kolom jawaban yang disediakan!5. Jika ingin mengganti jawaban yang baru, berilah dua garis mendatar padajawaban sebelumnya ( ) kemudian beri tanda ( ) pada jawaban yangbaru.III. Indentitas RespondenNama: .Kelas: .No. Absen: .Tinggal bersama Orang Tua : Ya/TidakSemarang, . 2017Responden,( . )
III. Item PertanyaanA. Angket Perhatian Orang TuaPilihan JawabanSelalu Sering Kadang- TidakKadang PernahNoPernyataan1.Orang tua membantu saya saatmengalami kesulitan dalam atdalammengerjakan Pekerjaan Rumah (PR).3.Orangtuamemberikannasihatkepada saya untuk belajar denganrajin.4.Orang tua menjelaskan pentingnyabelajar kepada saya.5.Orang tua menegur ketika saya tidakbersungguh-sungguh saat belajar.6.Orang tua menanyakan PR dan nilaiulangan kepada saya.7.Orang tua mengatur waktu bermainsaya agar tidak mengganggu waktubelajar.8.Orang tua menanyakan kegiatan yangsaya lakukan selama di sekolah.9.Orang tua memuji atau memberikanhadiah ketika saya mendapatkan nilaibagus.
10. Orang tua memuji atau memberikanhadiah ketika saya rajin belajar.11. Orangtuamemarahiataumemberikan hukuman ketika sayamendapatkan nilai jelek.12. Orang tua memarahi atau memberihukuman ketika saya malas sayabelajar.13. Orang tua bertanya kepada saya bukubuku dan alat apa saja yang sayabutuhkan.14. Orang tua membelikan alat tulisketika saya memintanya.15. Orang tua membelikan buku pelajaranketika saya memintanya.16. Orangtuamenyediakanruangankhusus untuk saya belajar.17. Orang tua mematikan televisi agartidak mengganggu saat saya belajar.18. Orang tua berbicara dengan suarapelan sehingga tidak mengganggusaat saya belajar.19. Orang tua saya meminta saya untukbelajar di tempat yang terang.20. Orangtuamempersilahkansayamemilih ruangan mana saja untuk
belajar agar saya nyaman.21. Orang tua bertanya kepada sayatentang kondisi kesehatan saya.22. Orang tua meminta saya untuk makantepat waktu.23. Orang tua membawa saya berobat kedokter/Puskesmas ketika saya sakit.24. Orangtuamemintasayauntuksayauntukistirahat yang cukup25. Orangtuamemintaistirahat saat saya sedang sakit.
B. Angket Kebiasaan BelajarPilihan JawabanNo1.Selalu Sering Kadang-kadangPernyataanSaya membawa peralatan sekolahdenganlengkapsesuaidenganjadwal.2.Saya datang tepat waktu untukmengikuti pelajaran di sekolah.3.Saya memperhatikan penjelasan dariguru dengan serius.4.Apabila guru memberikan PR, sayamengajak teman untuk berdiskusimembahas PR yang diberikan.5.Saya dan teman satu kelompok,membahas/berdiskusi materi yangdipelajari.6.Apabila ada persoalan yang tidakbisadipercahkandalambelajarkelompok, kami bertanya kepadaguru.7.Saya belajar dengan cara memahamiisi dari materi pelajaran.8.Saya belajar dengan cara menghafalapa yang telah dipelajari.9.Saya memiliki fasilitas belajar yanglengkap di rumah.Tidakpernah
10.Saya tetap belajar dengan sungguhsungguh meskipun peralatan belajarkurang lengkap.11.Saya memanfaatkan fasilitas belajaryang telah tersedia di rumah dansekolah dengan bijaksana.12.Saya mempunyai jadwal pelajarandan jadwal belajar di rumah.13.Saya belajar sesuai dengan jadwalyang sudah saya buat.14.Saya mencatat pokok-pokok materiyang diajarkan guru.15.Sayamembacamaterisambilmenandai pokok-pokok pentingnya.16.Saya membuat rangkuman dari bukuyang saya pelajari.17.Saya mengulangi kembali materiyang di telah diajarkan di sekolah.18.Saya mempelajari kembali soal-soalulangan/tes.19.Saya belajar di rumah selama kuranglebih 1 emudianmelanjutkan belajar kembali.21.Saya berusaha konsentrasi dengan
baik pada saat belajar di rumah.22.Saya berusaha konsentrasi denganbaik pada saat pelajaran di sekolah.23.Saya selalu mengerjakan tugas yangdiberikan oleh guru.24.Saya mengumpulkan tugas dengantepat waktu.25.Saya memeriksa kembali jawabanapabila semua soal sudah selesaidikerjakan.
PEDOMAN WAWANCARAHari/TanggalNarasumberNamaJabatanKepala Sekolah SMP N 2 Gringsing Batang1. Bagaimana sejarah berdirinya SMP N 2 Gringsing Batang?2. Bagaimana letak geografis SMP N 2 Gringsing Batang?3. Apakah visi dan misi SMP N 2 Gringsing Batang?4. Bagaimana struktur organisasi di SMP N 2 Gringsing Batang?5. Bagaimana keadaan guru dan karyawan di SMP N 2 Gringsing Batang?6. Bagaimana sarana dan prasarana di SMP N 2 Gringsing Batang?7. Bagaimana keadaan siswa di SMP N 2 Gringsing Batang?8. Bagaimana kurikulum yang di gunakan di SMP N 2 Gringsing Batang?9. Apa saja ekstrakulikuler siswa yang ada di SMP N 2 Gringsing Batang?10. Bagaimana hubungan atau interaksi sekolah dengan wali murid?
Hari/TanggalNarasumberNamaJabatanGuru Pendidikan Agama Islam di SMP N 2 GringsingBatang1. Bagaimana kurikulum yang digunakan dalam pembelajaran PendidikanAgama Islam di SMP N 2 Gringsing Batang?2. Bagaimana sistem pembelajaran yang digunakan dalam pembelajaranPendidikan Agama Islam di SMP N 2 Gringsing Batang?3. Apa saja alat dan media yang digunakan dalam pembelajaran PendidikanAgama Islam di SMP N 2 Gringsing Batang?4. Apa saja sumber belajar yang digunakan dalam pelajaran Pendidikan AgamaIslam di SMP N 2 Gringsing Batang?5. Bagaimana sistematika penilaian untuk mata pelajaran Pendidikan AgamaIslam di SMP N 2 Gringsing Batang?6. Bagaimana sikap siswa SMP N 2 Gringsing Batang ketika mengikutipembelajaran Pendidikan Agama Islam?7. Faktor apa saja yang dapat mempengaruhi prestasi belajar Pendidikan AgamaIslam siswa di SMP N 2 Gringsing Batang?8. Bagaimana upaya guru dalam meningkatkan prestasi belajar PendidikanAgama Islam siswa di SMP N 2 Gringsing Batang?9. Bagaimana hubungan atau interaksi guru dengan wali murid?10. Bagaimana kepedulian orang tua terhadap prestasi belajar PAI yang diperolehsiswa?
PEDOMAN OBSERVASIA. Mengamati kondisi umum serta menyeluruh tentang gambaran SMP N 2Gringsing Batang, fokus pengamatan pada:1. Lokasi penelitian yang meliputi letak geografis, kondisi umum SMP N 2Gringsing Batang2. Mengamati kebiasaan belajar siswa SMP N 2 Gringsing Batang3. Mengamati kondisi guruB. Mengamati kebiasaan belajar siswaPetunjuk pengisian1) Beri tanda ( ) sesuai kolom yang tersedia2) Keterangan di isi dengan cacatan khusus terkait dengan aspek yang diamatiNoRealisasiAspek yang ditelitiYaSiswa memperhatikan pelajaran1.ketika guru menerangkan didepanSiswa mengajukan pertanyaan2.jikamenemukanhalyangkurang jelas.Siswa3.konsentrasiketikamengikuti pelajaran PendidikanAgama IslamSiswa tidak berbicara dengan4.temanketikamengikutipembelajan Pendidikan AgamaIslam5.6.Siswa jujur ketika mengerjakanujianGuru mengajar sesuai denganRPPTidakKeterangan
Guru menarik perhatian dan7.menimbulkan dorongan gairahbelajar siswa8.9.10.Guru dapat memahamkan siswaGurumenggunakancontoh-contoh ilustrasiGuru melakukan tanya jawabdengan siswaGuru membesarkan hati siswa11. (hangat,antusias,ramah,bermakna)Guru merespon secara positif12. setiap pertanyaan dan jawabansiswaGuru mengadakan variasi suara,13. gerakan,media,kontakpandang.14.15.Guru mengelola kelas denganefektif dan efisienGurumembimbingkelompokdiskusi
C. Mengamati keadaan sarana prasarana di SMP N 2 Gringsing BatangNO2.Nama Sarana danKondisi Sarana dan PrasaranaPrasaranaBaikSedang KurangRuangKepalaSekolahRuang Guru3.Ruang TU4.Ruang Kelas5.Almari Guru6.Almari Data7.Meja Kepala8.Kursi Kepala9.Meja Guru10.Kursi Guru11.Meja Siswa12.Kursi Siswa13.Meja TU14.Kursi TU15.Papan Tulis16.Papan Mading17.Papan Pengumuman18.Perpustakaan19.WC Siswa20.WC Guru21.LCD/Proyektor22.Laptop1.Jumlah
23.Komputer24.Printer25.Lab. Komputer26.Lab. IPA27.Kit Praktik IPA28.Kit Praktik MTK29.Alat Praktik Agama30.Alat Olahraga31.Alat Peraga IPS32.Lapangan Sepak Bola33.Lapangan Tenis Meja34.Lapangan Futsal35.Lapangan Basket36.Mushola
TRANSKIP HASIL OBSERVASIA. Mengamati kebiasaan belajar siswaPetunjuk pengisian1) Beri tanda ( ) sesuai kolom yang tersedia2) Keterangan di isi dengan cacatan khusus terkait dengan aspek yang diamatiNoSiswa1.RealisasiAspek yang ditelitiYamemperhatikanpelajaranguru ketikamenerangkan di depanSiswa mengajukan pertanyaan2.jikamenemukanhalyang kurang jelas.Siswa3.konsentrasiketikapelajaran mengikutiPendidikan Agama IslamSiswa tidak berbicara denganteman4.ketikamengikuti pembelajan Pendidikan AgamaIslamSiswa jujur ketika mengerjakan5.ujian Guru mengajar sesuai dengan6.RPP Guru menarik perhatian dan7.menimbulkan dorongan gairah belajar siswaTidakKeterangan
Guru8.dapatmemahamkan siswaGuru menggunakan contoh-9. contoh ilustrasiGuru melakukan tanya jawab10. dengan siswa Guru membesarkan hati siswaantusias,11. (hangat,bermakna)ramah, Guru merespon secara positif12. setiap pertanyaan dan jawaban siswaGurumengadakanvariasi13. suara, gerakan, media, kontak pandang.Guru mengelola kelas dengan14. efektif dan efisienGurumembimbing15. kelompok diskusi
B. Mengamati keadaan sarana prasarana di SMP N 2 Gringsing BatangNO2.Nama Sarana danKondisi Sarana dan PrasaranaPrasaranaBaikSedang KurangRuangKepala Sekolah Ruang Guru3.Ruang TU --14.Ruang Kelas --125.Almari Guru --16.Almari Data --17.Meja Kepala --18.Kursi Kepala --19.Meja Guru --2610.Kursi Guru --2611.Meja Siswa- -16512.Kursi Siswa- -33513.Meja TU --714.Kursi TU --715.Papan Tulis --1216.Papan Mading --417.Papan Pengumuman- -218.Perpustakaan --119.WC Siswa --520.WC Guru --221.LCD/Proyektor --11.Jumlah11
22.Laptop --523.Komputer --1524.Printer --325.Lab. Komputer --126.Lab. IPA --127.Kit Praktik IPA- -128.Kit Praktik MTK- -129.Alat Praktik Agama --1030.Alat Olahraga --531.Alat Peraga IPS- -132.Lapangan Sepak Bola --133.Lapangan Tenis Meja --134.Lapangan Futsal --135.Lapangan Basket --136.Mushola --1
TRANSKIP HASIL WAWANCARAHari/Tanggal25 November 2017NarasumberNamaSukardi, S. TJabatanWakil Kepala Sekolah SMP N 2 Gringsing Batang1. Bagaimana sejarah berdirinya SMP N 2 Gringsing Batang?Jawaban:SMP N 2 Gringsing Kabupaten Batang tepatnya didirikan padatanggal 20 Juli 1991 yang berada di bawah naungan Lembaga Pendidikandan Kebudayaan Kecamatan Gringsing Kabupaten Batang yang diprakarsaioleh tokoh masyarakat di antaranya yaitu Bapak H. M. Karim Djonihanyang menjabat sebagai Kepala Desa Surodadi, Bapak H. Muhammad Alisebagai Kepala Lembaga Keamanan Masyarakat Desa (LKMD), BapakMuhammad Hasyim sebagai perwakilan warga Desa Surodadi dan tokohtokoh pendidikan lain Desa Surodadi pada waktu itu.SMP N 2 Gringsing bertujuan memberikan pendidikan danpengetahuan umum yang luas serta tidak menyampingkan pendidikan Islamkepada generasi baru khususnya Desa Surodadi dan masyarakat sekitar. Haltersebut yang pada akhirnya menggerakkan hati para pemuka masyarakatserta tokoh pendidikan berinisiatif untuk mendirikan SMP N 2 GringsingKabupaten Batang.Sejak awal berdirinya pada tahun 1991 sampai sekarang, SMP N 2Gringsing telah melewati beberapa periode kepemimpinan yaitu:a. Sumarno (tahun 1991 s.d. 1992)b. R. Bambang Soekamto S. Pd. (tahun 1992 s.d. 1999)c. Kismanto S. Pd. (tahun 1999 s.d. 2004)d. Purwadi S. Pd. (tahun 2004 s.d. 2009)e. H. Waluyo S. Pd. (tahun 2009 s.d. 2013)f. H. Purbo Kuncoro S. Pd. (tahun 2013 s.d. 2016)
g. H. Wiranto S. Pd. (tahun 2016 s.d. 2017)h. H. Satiman S. Pd. (tahun 2017 s.d. sekarang)2. Bagaimana letak geografis SMP N 2 Gringsing Batang?Jawaban:Letak SMP N 2 Gringsing adalah sebagai berikut:a. Jarak SMP N 2 Gringsing dari pusat pemerintah Kecamatan Gringsingkurang lebih 3 km.b. Jarak SMP N 2 Gringsing dari pusat pemerintahan kabupaten Batangkurang lebih 32 km.c. Sedangkan luas tanahnya kurang lebih 2,71 ha, dengan batas tanah:1) Sebelah timur berbatasan dengan tanah Bapak Taryono2) Sebelah selatan berbatasan dengan tanah Bapak Sahal3) Sebelah barat berbatasan dengan Perhutani4) Sebelah utara berbatasan dengan Bapak Suud3. Apakah visi dan misi SMP N 2 Gringsing Batang?Jawaban:Visi dan misi SMP N 2 Gringsing Kabupaten Batang adalah:a. VisiVisi yang diemban oleh SMP N 2 Gringsing adalah maju dalamprestasi, terampil dalam berkarya, santun dalam berperilaku, danberiman.b. MisiSedangkan misi yang dilaksanakan oleh SMP N 2 Gringsing adalah:1) Meningkatkan potensi akademik siswa2) Mengembangkan budaya kompetitif pada siswa dan guru3) Melaksanakan pelatihan dan bimbingan di bidang olahraga4) Melestarikan dan mengembangkan seni budaya nasional dan daerah5) Menyelenggarakan pendidikan ketrampilan6) Menyelenggarakan penghayatan terhadap ajaran agama yang dianut danberbudi pekerti luhur7) Menciptakan lingkungan sekolahan yang bersih dan indah
4. Bagaimana struktur organisasi di SMP N 2 Gringsing Batang?Jawaban:Minta data ke TU saja5. Bagaimana keadaan guru dan karyawan di SMP N 2 Gringsing Batang?Jawaban:Minta data ke TU saja6. Bagaimana sarana dan prasarana di SMP N 2 Gringsing Batang?Jawaban:Untuk sarana dan prasarana di sini ya cukup baik dan datanya bisa minta diTU saja7. Bagaimana keadaan siswa di SMP N 2 Gringsing Batang?Jawaban:Minta data ke TU saja8. Bagaimana kurikulum yang di gunakan di SMP N 2 Gringsing Batang?Jawaban:Kurikulum yang digunakan di SMP N 2 Gringsing yaitu untuk kelas VIImenggunakan kurikulum 2013, dan untuk kelas VIII dan IX masihmenggunakan kurikulum KTSP.9. Apa saja ekstrakulikuler siswa yang ada di SMP N 2 Gringsing Batang?Jawaban:Ekstrakulikuler yang ada di SMP N 2 Gringsing yaitu osis, pramuka, voly,drum band, futsal, karate, tartil Al-Qur’an, olimpiade sains, bad minton,sepak bola, dan basket.10. Bagaimana hubungan atau interaksi sekolah dengan wali murid?Jawaban:Hubungannya sangat baik, minimal dalam satu tahun ada rapat pertemuandengan orang tua siswa, seperti rapat komite dan rapat untuk wali muridkelas IX yang akan melaksanakan Ujian Nasional.
Hari/Tanggal11 Desember 2017NarasumberNamaIsmiyati, S. AgJabatanGuru Pendidikan Agama Islam di SMP N 2 GringsingBatang1. Bagaimana kurikulum yang digunakan dalam pembelajaran PendidikanAgama Islam di SMP N 2 Gringsing Batang?Jawaban:Kurikulum yang digunakan di SMP N 2 Gringsing yaitu kelas VIImenggunakan kurikulum 2013, dan untuk kelas VIII dan IX masihmenggunakan kurikulum KTSP.2. Bagaimana sistem pembelajaran yang digunakan dalam pembelajaranPendidikan Agama Islam di SMP N 2 Gringsing Batang?Jawaban:Sistem pembelajarannya yaitu dengan berbagai metode antara lain ceramah,tanya jawab, dan demonstrasi. Dengan berbagai metode diharapkan dapatterbentuknya karakter pada peserta didik.3. Apa saja alat dan media yang digunakan dalam pembelajaran PendidikanAgama Islam di SMP N 2 Gringsing Batang?Jawaban:Alat dan media yang digunakan dalam pembelajaran Pendidikan AgamaIslam di SMP N 2 Gringsing Batang yaitu papan tulis, alat tulis, danproyektor.4. Apa saja sumber belajar yang digunakan dalam pelajaran Pendidikan AgamaIslam di SMP N 2 Gringsing Batang?Jawaban:Sumber belajar yang digunakan dalam pelajaran Pendidikan Agama Islamyaitu buku paket, buku LKS.
5. Bagaimana sistematika penilaian untuk mata pelajaran Pendidikan AgamaIslam di SMP N 2 Gringsing Batang?Jawaban:Sistem penilaiannya ada 2, yaitu konsep dan penerapan, untuk penerapanseperti membaca Al-Qur’an, praktik wudhu dan praktik sholat.6. Bagaimana sikap siswa SMP N 2 Gringsing Batang ketika mengikutipembelajaran Pendidikan Agama Islam?Jawaban:Alhamdulillah siswa memperhatikan ketika pembelajaran Pendidikan AgamaIslam sedang berlangsung. Apabila ada siswa yang kurang fokus, nantinyaakan saya tegur, dengan begitu pembelajaran Pendidikan Akan berjalandengan lancar dan kondusif.7. Faktor apa saja yang dapat mempengaruhi prestasi belajar Pendidikan AgamaIslam siswa di SMP N 2 Gringsing Batang?Jawaban:Faktor yang mempengaruhi prestasi belajar siswa yaitu berasal dari faktorinternal dan eksternal. Faktor internal seperti kondisi kesehatan jasmani danrohani, kebiasaan belajar yang dilakukan siswa. Sedangkan faktor eksternalyaitu faktor yang berasal dari luar siswa, seperti faktor lingkungan, perhatianorang tua, masyarakat.8. Bagaimana upaya guru dalam meningkatkan prestasi belajar PendidikanAgama Islam siswa di SMP N 2 Gringsing Batang?Jawaban:Upaya guru dalam meningkatkan prestasi belajar Pendidikan Agama Islamyaitu memberikan bimbingan, motivasi, serta semangat untuk belajar.9. Bagaimana hubungan atau interaksi guru dengan wali murid?Jawaban:Hubungan guru dengan wali murid sangatlah baik, dalam setahun kitamengadakan pertemuan dengan orang tua.10. Bagaimana kepedulian orang tua terhadap prestasi belajar PAI yang diperolehsiswa?
Jawaban:Kepedulian orang tua terhadap prestasi anak sangatlah tinggi, ketikapengambilan rapot, guru memberikan informasi tentang prestasi belajar anak.Rata-rata orang tua menanyakan bangaimana perkembangan belajar siswaketika pengambilan raport, namun adapula sebagian oranng tua yang tidakmempertanyakan perkembangan belajar anak ketika di sekolah.
HASIL UJI NORMALITAS DATA PERHATIAN ORANG TUA,KEBIASAAN BELAJAR, DAN PRESTASI BELAJAR
Hasil Perhitungan Hipotesis Pertama (Pengaruh Perhatian Orang TuaTerhadap Prestasi Belajar Pendidikan Agama Islam Semester Gasal SiswaSMP N 2 Gringsing Batang Tahun Pelajaran 2017/2018) DenganMenggunakan SPSS V.16
Hasil Perhitungan Hipotesis Kedua (Pengaruh Kebiasaan Belajar TerhadapPrestasi Belajar Pendidikan Agama Islam Semester Gasal Siswa SMP N 2Gringsing Batang Tahun Pelajaran 2017/2018) Dengan Menggunakan SPSSV.16
Hasil Perhitungan Hipotesis Ketiga (Pengaruh Perhatian Orang Tua DanKebiasaan Belajar Terhadap Prestasi Belajar Pendidikan Agama IslamSemester Gasal Siswa SMP N 2 Gringsing Batang Tahun Pelajaran2017/2018) Dengan Menggunakan SPSS V.16
DOKUMENTASI PENELITIANGambar 5.1 Papan Nama Dan Pintu Masuk SMP N 2 GringsingGambar 5.2 Lapangan Olahraga SMP N 2 GringsingGambar 5.3 Lemari Piala SMP N 2 Gringsing
Gambar 5.4 Wawancara Dengan Wakil Kepala Sekolah SMP N 2 GringsingGambar 5.5 Wawancara Dengan Guru PAI SMP N 2 GringsingGambar 5.6 Foto Bersama Siswa SMP N 2 Gringsing
Gambar 5.7 Mushola SMP N 2 GringsingGambar 5.8 Ruang Guru BK SMP N 2 GringsingGambar 5.9 Ruang Guru SMP N 2 Gringsing
Gambar 5.10 Peneliti Menerangkan Cara Pengisian Angket PenelitianGambar 5.11 Siswa Sedang Mengisi AngketGambar 5.12 Siswa Sedang Mengisi Angket
ANGKET PENELITIAN I. Pengantar 1. Angket ini digunakan untuk mengetahui perhatian orang tua dan kebiasaan belajar dalam kegiatan belajar siswa. 2. Pengisian angket ini tidak mempengaruhi nilai siswa pada mata pelajaran manapun. 3. Isilah angket dengan sejujur-jujurnya. 4. Periksa kembali sebelum angket diserahkan. II. Petunjuk Pengisian Angket 1.
A.7 Kisi-kisi Angket Respon Siswa A.8 Lembar Angket Respon Siswa A.9 Kisi-kisi Angket Respon Guru A.10 Lembar Angket Respon Guru A.11 Kisi-kisi Lembar Observasi Pembelajaran A.12 Lembar Observasi Pembelajaran A.13 Kisi-kisi Soal Pre Test A.14 Soal Pre Test A.15 Kunci Jawaban dan Rubrik Skor Pre Test A.16 Kisi-kisi Soal Post Test
lampiran b : kisi - kisi instrumen lampiran c : angket penelitian lampiran d : skor hasil angket lampiran e : hasil skala perhitingan skor per butir lampiran f : gambaran perhitungan skor ideal lampiran g : uji validitas dan reabilitas lampiran h : tabel penolong lampiran i : hasil output spss lampiran j : surat - surat penelitian
DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1. Kisi-kisi Angket Lampiran 2. Soal-soal Angket Uji Coba Lampiran 3. Soal-soal Angket Lampiran 4. Foto-foto Dokumentasi Penelitian Lampiran 5. SK Pembimbing Skripsi Lampiran 6. Surat Izin Penelitian Lampiran 7. Surat Keterangan Selesai Penelitian xvi . xvii BAB I .
Lampiran 1.1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Lampiran 1.2. Lembar Kegiatan Siswa (LKS) Lampiran 1.3. Kisi-Kisi Intrumen Kemampuan Pemecahan Masalah . Lampiran 1.4. Instrumen Kemampuan Pemecahan masalah . Lampiran 1.5. Rubrik Penskoran Instrumen Kemampuan Pemecahan Masalah . Lampiran 1.6. Kisi-Kisi Angket Kepercayaan Diri . Lampiran 1.7.
Lampiran II Kisi-kisi Instrumen Angket Validasi KISI-KISI ANGKET VALIDASI AHLI PERANGKAT LMS (LEARNING MANAGEMENT SYSTEM) BERBASIS SCHOOLOGY PADA PEMBELAJARAN BANGUN RUANG SISI DATAR KELAS VIII Berdasarkan indikator yang telah dipaparkan di dalam kajian pustaka, maka peniliti membuat desain kisi-kisi angket untuk melakukan validasi ahli sebagai .
Lampiran 1 RPS Komputer Grafis 1 . 84 Lampiran 2 Kisi-Kisi, Angket dan Pedoman Penilaian Angket Kebutuhan Mahasiswa Terhadap Media Pembelajaran . 94 Lampiran 3 Kisi-Kisi, Angket dan Pedoman Penilaian Angket Kelayakan
Lampiran 9. Angket validasi ahli materi tahap I. 109. 110. 111 Lampiran 10. Angket validasi ahli materi tahap II. 112. 113. 114 Lampiran 11. Angket validasi ahli materi tahap III. 115. 116. 117 LAMPIRAN 12. Angket respon guru ANGKET RESPON GURU "TANGGAPAN GURU TERHADAP PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN KOMIK
A02 Authorised: return title page only to supplier A03 Authorised: keep as complimentary copy, credit will be given in full A04 Hold pending further investigation A05 Return to supplier regardless of condition A06 Claim authorised for credit Although it remains customary for the distributor to require the return of the complete book before giving credit, the code lists also provide for .
